“Las voces silenciadas: Mujer, Memoria y Resistencia en la Dictadura de Franco”
Esta segunda edición de las jornadas pone el foco en el papel fundamental —y durante décadas invisibilizado— de las mujeres durante la dictadura franquista, abordando su experiencia desde la memoria histórica, la resistencia cotidiana y la educación democrática.
Las jornadas están organizadas conjuntamente por la Mancomunidad de Municipios de La Janda y el IES Casas Viejas, con la colaboración del Ayuntamiento de Benalup-Casas Viejas y otras entidades, entre ellas la Diputación de Cádiz. El encuentro se concibe como un espacio de didáctica de la memoria, orientado a la reflexión, el diálogo y el intercambio de experiencias sobre cómo trabajar la memoria histórica y democrática en el ámbito educativo.
El programa contará con la participación de mujeres expertas en memoria histórica y derechos humanos, que ofrecerán una visión rigurosa sobre la situación y el papel desempeñado por las mujeres durante la dictadura de Franco. Asimismo, intervendrán personas de reconocido prestigio en este ámbito, como el periodista e historiador Rafael Guerrero.
Estas jornadas se enmarcan en el 93 aniversario de los Sucesos de Casas Viejas y, además de las ponencias y debates, incluirán:
La proyección del documental sobre María Silva Cruz, “La Libertaria”.
Visitas guiadas a los lugares vinculados a los Sucesos.
Un concierto inspirado en la obra de Federico García Lorca, a cargo de Tito
Alcedo e Isabel García.
La recreación histórica de los Sucesos de Casas Viejas, a cargo de la Asociación Cultural de Teatro Hijos de la Luna.
Se trata de una nueva oportunidad para seguir promoviendo acciones que trabajen la memoria desde la base educativa y para mostrar a las nuevas generaciones el valor de la libertad, la dignidad humana y el rechazo a los regímenes totalitarios. Con estas segundas jornadas se pretende dar un paso más, ofreciendo al profesorado interesado un espacio donde compartir y escuchar propuestas de trabajo sobre memoria histórica y democrática en las aulas, partiendo de casos y episodios del entorno más cercano, en consonancia con el currículo educativo vigente y con una clara perspectiva de género.
